Aunque parezca mentira fueron los cuentos que más gustaron a los chicos.
Tal vez porque les permitió imitarlos, adoptar sus ademanes, posturas,y hasta costumbres de saludo.
Pero no fueron los únicos.
Algunos de los cuentos que trabajamos son:
"La nube" de Ricardo Mariño
"La vuelta al mundo" de Javier Villafañe
"Pulgas" de Ema Wolf
"Brujas con poco trabajo" de Silvia Schujer
"Barbapedro" de Graciela Cabal
"Bicho raro " de Graciela Montes
"Cuentos de Ezequiel" de Karina Fulco
Ya está terminando el año y queremos agradecer a la Secretaría de Educación el Proyecto de lectura que viene llevando a cabo.
Nuestra participación en el Taller de Narración oral permitió a nuestros docentes aplicar lo aprendido con los chicos.
Para nuestra próxima página,que seguramente se iniciará el año que viene, volcaremos algunas de las producciones de los alumnos para compartirlas con Uds.
servido por Escuela
sin comentarios
compártelo
En el espacio adecuado y tomando el tiempo necesario, se facilitará la creación de un clima apropiado para iniciar la narración del cuento.
Se organizará al grupo para disponerse a escuchar.
Se creará de esta manera un clima diferente al de otras actividades para lograr entrar al cuento en la mejor situación de atención, concentración y tranquilidad.
La lectura del cuento implicará el compromiso lector del docente que deberá implementar los recursos necesarios para favorecer la transmisión del relato.
Al terminar la narración, el docente invitará a los alumnos a realizar comentarios sobre lo escuchado para reconocer los hechos narrados ,los personajes, las actitudes, costumbres, voces, y demás elementos que se desprendan del mismo, sin dejar de considerar que a través de esta actividad estarán comenzando a poner en juego no solo su interpretación teatral, sino también estarán manifestando sus opiniones, sentimientos, ideas, y se expresarán en relación a lo vivenciado.
Nuestra intención es crear un momento diferente en el que los niños puedan empezar a escuchar y escucharse ,expresar y expresarse, empleando la palabra o cualquier otro recursos por medio del cual pueda manifestar lo que sucede en su interior a partir de lo escuchado de los adultos y/o de sus pares .
Se seleccionarán textos breves y sencillos, que permitan reconocer la calidad estética de los mismos, y cuyas acciones y hechos sean claros y comprensibles, lo más cercanos a sus propias experiencias y/o vivencias, para poder caracterizar los personajes de manera simple repitiendo sus acciones, palabras y frases en el escenario del relato.
servido por Escuela
3 comentarios
compártelo
Los ejes del taller girarán en torno a poder:
-disfrutar del cuento contado por el narrador o escuchado de una grabación
-apreciar lo escuchado
-motivar la lectura y/o escritura
-reconocer la importancia de escuchar y ser escuchado
-compartir con otros lo comprendido
-realizar dramatizaciones
-diferenciar voces y reproducirlas
-producir diferentes formas de representar gráficamente lo escuchado
-establecer secuencias lógicas
servido por Escuela
sin comentarios
compártelo
¿Qué esperamos de nuestro taller?
La finalidad del taller es encontrar un espacio donde el encuadre mantenga la estructura en cuanto a integrantes, modalidad de presentación, día, hora, lugar, y otros elementos propios de la situación de narración, para posibilitar que todos estos aspectos desarrollen en los alumnos un mayor registro de las propuestas.
Nuestro objetivo es que los alumnos logren aprender a considerar que se puede disfrutar con otros a través del relato en un espacio continente.
servido por Escuela
1 comentario
compártelo
